Pour le moment, ce microprogramme est offert uniquement sur le campus, mais le cours à distance L'observation en philosophie pour les enfants (PHI-22693) en fait partie au titre de cours obligatoire.

Pour plus d'information sur ce microprogramme, veuillez consulter la page suivante: http://www.ulaval.ca/sg/PR/C1/1.521.00.html

 

Pour le moment (2004), ce certificat est offert uniquement sur le campus, mais le cours à distance L'observation en philosophie pour les enfants (PHI-22693) en fait partie au titre de cours obligatoire

Pour plus d'information sur ce certificat, veuillez consulter la page suivante: http://www.ulaval.ca/sg/PR/C1/1.521.16.html

Dans son microprogramme portant sur la prévention de la violence, la résilience et la philosophie pour les enfants, la Faculté de philosophie entend rendre l'étudiant-e en mesure d'observer, de comprendre et d'animer une discussion philosophique avec les enfants. De plus, en initiant l'étudiant-e à une pratique philosophique qui s'inspire des travaux du philosophe Matthew Lipman et qui s'appuie sur le matériel philosophique élaboré par une équipe de collaborateurs du centre La Traversée, ce microprogramme vise à identifier des moyens permettant de prévenir la violence et de construire la résilience.

1. L'étudiant-e devra démontrer une connaissance des rapports qui existent entre la pratique philosophique, la prévention de la violence et le développement de la résilience:

• 1.1 connaissance de quelques grands axes de l'interrogation philosophique qui alimentent l'expérience éducative: logique, éthique, esthétique, métaphysique, épistémologie, politique;
• 1.2 connaissance des rapports qui existent entre la pratique de la philosophie avec les enfants et la prévention de la violence;
• 1.3 connaissance des dimensions psychologiques reliées à la résilience;
• 1.4 connaissance des dispositions qui facilitent la mise en place d’une communauté de recherche philosophique.

2. L'étudiant-e devra avoir développé certaines compétences intellectuelles:

• 2.1 capacité de reconnaître, d'analyser et de synthétiser une thématique ou une problématique philosophique;
• 2.2 capacité d'argumenter de façon critique, créative et attentive;
• 2.3 capacité de s’engager dans un processus de recherche collaborative.

3. L’étudiant-e devra savoir observer et analyser les composantes d’une communauté de recherche philosophique avec les enfants.

4. L'étudiant-e devra savoir animer une communauté de recherche philosophique avec des enfants.

5. L’étudiant-e devra savoir comment intervenir afin de favoriser le développement de la résilience chez les enfants.

Le microprogramme comprend 1 cours à distance, 2 séminaires et 2 stages, totalisant 15 crédits:

PHI-66990 - Initiation à la philosophie pour les enfants (cours à distance) (3 cr)

PHI-66991 - L’animation d’une communauté de recherche philosophique I (3 cr)

PHI-66992 - L’animation d’une communauté de recherche philosophique II (3 cr)

PHI-66993 - Stage de formation : prévention de la violence et animation d’une communauté de recherche philosophique (3 cr)

PHI-66994 - Stage de formation : résilience et animation d’une communauté de recherche philosophique (3 cr)

Les personnes qui auront suivi avec succès le microprogramme pourront le combiner à d’autres microprogrammes de 2e cycle et obtenir ainsi éventuellement le reconnaissance d’une scolarité de 2e cycle.

Un baccalauréat ou un diplôme équivalent ou des études et une expérience jugées équivalentes.

Ce microprogramme accepte de nouveaux candidats à la session d’automne.

Le microprogramme se répartit sur 2 sessions consécutives.

Une fois terminé, ce microprogramme donne lieu à une attestation d'études délivrée par le registraire de l'Université.

Pour plus d'information sur ce programme, veuillez consulter la page :
http://www.ulaval.ca/sg/PR/C2/521M.html