Faculté de PhilosophieLa série documentaire télévisée
Depuis septembre 2004, Canal Savoir diffuse une série documentaire Des enfants philosophent. Comprenant 13 émissions de 27 minutes, cette série présente différents moments d'une pratique philosophique avec des enfants de tous les cycles du primaire. À ces séquences tournées à l'école Tourterelle de Brossard et montrant des enfants engagés dans une communauté de recherche philosophique s'ajoutent des témoignages de certains élèves, ceux des professeurs et de parents, des séquences d'analyse des événements et des entrevues avec des experts.
Il est possible de se procurer la série documentaire en format DVD. Pour ce faire, vous pouvez vous rendre sur le site de la librairie Zone de l'Université Laval.
Voici la liste des thèmes abordés durant cette série :
1- La pratique de la philosophie avec les enfants
- Historique de cette approche
- La création d'une communauté de recherche philosophique
- Vivre la démocratie à l'école
- L'importance des sujets de discussion
- La quête de sens
- La prévention de la violence
- La formation de la pensée autonome
- La formation du jugement
2- L'observation d'une communauté de recherche
- L'importance de l'observation
- La dimension sociale du processus
- L'écoute et l'entraide
- L'importance du questionnement
- L'échange de forces
- L'habileté à communiquer, à raisonner, à rechercher, à conceptualiser
- L'acte de philosopher en communauté de recherche
- La formation de la pensée critique, créative et attentive
3- L'auto-correction
- Pensée critique et auto-critique
- Penser par soi-même et la philosophie
- Le rôle de la contradiction
- L'autonomie de la pensée et penser avec les autres
- L'observation de sa propre pensée
- Auto-correction et croissance de la personne
- Auto-correction en philosophie.
4- Les premiers moments d'une communauté de recherche
- L'architecture d'une classe
- Le rôle des histoires
- Histoires philosophiques et contes pour enfants
- La lecture, le partage du texte, le partage de la voix, la division du travail
- Le soulèvement du doute
- La cueillette de questions
- L'importance du questionnement
- Le questionnement philosophique
5- La prise de parole
- Parler et réfléchir
- La difficulté de prendre la parole
- Parole et liberté
- Prendre la parole, comprendre et se faire comprendre
- Penser et dialoguer avec soi-même
- La formation de la pensée et la prise de parole
6- Les rôles de l'animateur
- Favoriser la liberté de penser
- Favoriser la diversité
- La formation d'une tête bien faite
- La mise en route d'une société
- Jouer le rôle d'un exemple auquel on peut réfléchir
- La modération dans le questionnement
- L'animateur comme co-chercheur
- La préparation d'une session d'animation
- L'animation d'une communauté de recherche et la lucidité
7- L'acte de raisonner
- L'importance de l'acte de raisonner
- Créer un pont entre deux éléments
- Dégager des présupposés
- Les stéréotypes
- Raisonner et juger
- Les activités mentales sous-jacentes
- L'importance de la logique
- Les guides d'accompagnement
8- L'acte de rechercher
- Les outils de la recherche
- La collaboration
- Recherche et sens
- Recherche et formation de la personne
- Recherche et compétences transversales
- Intersubjectivité et objectivité
- L'importance de la recherche philosophique
- Le transfert dans les autres disciplines
9- L'acte de définir
- Quête de sens et définition
- Le caractère fondamental de l'acte de définir
- Construction collective du savoir
- La nature d'un concept philosophique
- Définition et pensée critique
- Les mots comme sources de conflits
- Définition et résolution de conflits
10- La prévention de la violence
- La violence et le manque de vocabulaire
- Communauté de recherche et travail en équipe
- Dialogue et coercition
- Citoyenneté et prévention de la violence
- Délibération et débat
- Paix et activité
- Philosophie et prévention de la violence
11- La recherche éthique
- La construction des valeurs
- Apprendre à vivre avec les autres
- Recherche éthique en communauté
- Formation morale et formation éthique
- Formation morale et formation du jugement
- Recherche éthique et formation de la personne
12- L'éducation du citoyen
- Le vécu de la démocratie
- L'importance du dialogue
- Délibération et démocratie
- La formation du caractère
- La formation du citoyen
- La formation du jugement
- Construction collective des valeurs démocratiques
- La création d'un monde commun
13- L'enrichissement de l'expérience
- L'impact de cette pratique dans la vie quotidienne
- En quête des présupposés
- La discussion avec les parents
- La discussion avec les enfants
- La résolution de conflits
- L'exercice du jugement critique
- Penser avant d'agir
- La libération des enfants
Présentant des séquences d'enfants discutant notamment de sujets tel l'amitié, la racisme, l'amour, l'imagination, les rêves, les apparences, la curiosité, les différences, la paix et la guerre, cette série donne à voir et à entendre des enfants pratiquant la philosophie. Entourées de propos émis par des enfants, des spécialistes du domaine, des enseignants, des parents, ces séquences montrent ce qu'il en est lorsque la classe se transforme en une communauté de recherche philosophique.
Pour ceux et celles qui souhaitent aller plus loin, qui désirent examiner d'une manière plus attentive cette pratique philosophique avec les enfants, il existe depuis janvier 2005 un cours offert entièrement à distance (sur le Web) qui, en lien avec les émissions du Canal Savoir, permet d'observer plus finement cette pratique.
Si vous souhaitez voir d'autres extraits, prière de vous rendre sur le site de La Traversée . En plus des extraits supplémentaires de la série télé, vous pourrez aussi voir et entendre des enseignant-e-s parler des effets d'une telle approche lorsqu'il s'agit de la prévention de la violence.