Principes de logique 1

PHI-1900

automne 2010

dernière mise à jour: 26-08-2010

 

 

plan du cours et autres informations générales

 


description - objectifs - contenu - formule pédagogique - mode d'évaluation - corrélation pourcentages/cotes- bibliographie - quelques données complémentaires  - horaire automne 2010 - horaire hiver 2011 



1. Description

Ce cours est conçu principalement (mais non pas exclusivement) pour les personnes qui ne sont pas inscrites aux programmes de philosophie. Il vise à faire connaître et surtout à montrer comment utiliser certains outils de la pensée permettant à une personne de mieux ordonner les connaissances qu'elle a ou qu'elle acquiert. On y apprend comment analyser un point de vue, comment en dégager l'essentiel, comment définir les notions en jeu, comment identifier, puis évaluer les arguments en présence et comment exprimer les résultats de ces réflexions de façon synthétique, éclairée et convaincante.

 

2. Objectifs du cours

2.1 Prendre conscience de nombreux liens qui existent entre les lois de la pensée et la structure de la langue française (ce qui peut permettre d'énoncer ses pensées avec plus de netteté).

2.2 Saisir l'importance de définir les éléments d'un propos et distinguer les diverses manières plus ou moins rigoureuses de le faire.

2.3 Devenir plus sensible aux interprétations abusives d'un énoncé et au sens précis qu'il convient de lui donner.

2.4 Apprendre à identifier et à analyser les arguments contenus dans un texte.

 

3. Contenu (plan détaillé du cours)

3.1 Introduction

3.2 Étude de la première opération de l'intelligence

3.3 Étude de la deuxième opération de l'intelligence

3.4 Étude de la troisième opération de l'intelligence

 

4. Formule pédagogique

L'étudiant-e est invité-e à participer à plusieurs activités d'apprentissage :

Par diverses activités d'évaluation formative, l'étudiant-e peut apprécier, tout au long de la session, son degré d'atteinte des objectifs du cours et son intégration des apprentissages.

 

5. Mode d'évaluation

En session régulière (automne ou hiver)

Les apprentissages sont évalués de façon continue par des activités de trois types :

L'usage des notes de cours ou d'un manuel de logique n'est permis à aucun des examens.

Jusqu'à 10% des points est enlevé pour les incorrections de l'expression écrite (modalités).

À la session d'été

Les apprentissages sont évalués de façon continue par des activités de trois types :

L'usage des notes de cours ou d'un manuel de logique n'est permis à aucun des examens.

Jusqu'à 10% des points est enlevé pour les incorrections de l'expression écrite (modalités).

6. Corrélation entre les pourcentages et les cotes

La note finale globale sera transformée en une cote, conformément au tableau suivant.

  90 < A+ < 100   69 < C+ < 71,9

excellent
86 < A < 89,9

bon
66 < C < 68,9
  82 < A- < 85,9   63 < C- < 65,9
  78 < B+ < 81,9

passable
60 < D+  < 62,9

très bon
75 < B  < 77,9   55 < D < 59,9
  72 < B-  < 74,9

échec
0 < E  < 54,9

 

7. Bibliographie

7.1 Lectures obligatoires :

- THIBAUDEAU, Victor, Principes de logique : définition, énonciation, raisonnement, Québec : Presses de l'Université Laval, 2006.

Cet ouvrage est en vente à la Librairie Zone, Pavillon Maurice-Pollack. On le trouve aussi normalement à la Bouquinerie, rue Cartier et à la librairie Laliberté, au Centre innovation. 

7.2 Lectures complémentaires :

- ARISTOTE, Catégories (Les attributions, trad. Yvan Pelletier, Montréal : Bellarmin, 1983), De l'interprétation, Les premiers analytiques, Les réfutations sophistiques, Paris : Vrin (trad. J. Tricot).

- BLOCH, O., WARTBURG, W. von, Dictionnaire étymologique de la langue française, Paris : PUF, 1960.

- CHENIQUE, François, Éléments de logique classique, tomes 1 et 2, Paris : Dunod, 1975.

- CONNEL, Richard J., Logical analysis, an introduction to systematic learning, Minneapolis (Minnesota) : Burgess Publishing Co., New Dimension Group, 1981.

- COUILLAUD, Bruno, Raisonner en vérité: traité de logique (analytique, dialectique, rhétorique, sophistique), Paris: François-Xavier de Guibert, 2003.

- GODBOUT, Laurent, S'entraîner à raisonner juste, Paris : ESF Éditeur - Entreprises moderne d'édition, 1989.

- GUILLAUME, Gustave, Principes de linguistique théorique de Gustave Guillaume, Québec : PUL, 1973.

- IDE, Pascal, L'art de penser, Paris : Médialogue, 1992.

- LIPMAN, Matthew, La découverte d'Harry Stottlemeier, Paris : Vrin.

- LIPMAN, Matthew, Pixie, trad. Arsène Richard, éd. Acadie, 1984.

- PORPHYRE, Isagogè, trad. et notes par J. Tricot, Paris : Vrin, 1984.

- REY, Alain, Dictionnaire historique de la langue française, Dictionnaires le Robert, Paris, 1992.

- SMITH, Vincent Edward, Éléments de logique, Trad. T. Sasseville et M.A. Tremblay, Montréal : Centre de psychologie et de pédagogie, 1966.

 

8- Quelques données complémentaires

8.1 Pour nous rejoindre...

- bureau de l'équipe : FAS 510; tél. : 656-2635;

- chaque professeur ou chargé-e de cours a un casier au secrétariat de la Faculté de philosophie, FAS 444 (tél. : 656-2244);

- télécopieur : 656-7267;

- coordonnateur du cours : Victor Thibaudeau, FAS 430 ; tél.: 656-2131 poste 2743; courrier électronique : victor.thibaudeau@fp.ulaval.ca.

8.2 Les membres enseignants de l'équipe (professeurs ou chargé-e-s de cours) sont...

- Christine Daigle
cdaigle@cegep-ste-foy.qc.ca
- Victor Thibaudeau
victor.thibaudeau@fp.ulaval.ca
- Louis-André Richard
louis-andre.richard@fp.ulaval.ca
- Emmanuel Vachon
emmanuel.vachon@fp.ulaval.ca

8.3 Les auxiliaires d'enseignement que vous pouvez être appelé-e-s à rencontrer sont...

Pierre-Nicolas Merkl (pierre-nicolas.merkl.1@ulaval.ca)

Marie-Pier Désilet (mariepier_desilets@hotmail.com).

n.b. Cette liste peut changer d'un trimestre à l'autre.

9- Horaire - - - - - - - - automne 2010 - - - - - - - -
sections horaire (atelier de dépannage) horaire (cours) professeur  local atelier local cours
A
mardi
14h30 à 15h20

mardi
15h30 à 18h30

Christine Daigle

PLT 2700

PLT 2700

B jeudi
11h30 à 12h20
jeudi
12h30 à 15h30

Louis-André Richard

FAS 012

FAS 012

Z sept à déc 2010


- - - - - - - - hiver 2011 - - - - - - - -
sections horaire (atelier de dépannage) horaire (cours) professeur  local atelier local cours
A
mardi
14h30 à 15h20

mardi
15h30 à 18h30

à préciser

à préciser

à préciser

B jeudi
11h30 à 12h20
jeudi
12h30 à 15h30

à préciser

à préciser

à préciser

Z sept à déc 2010

- - - - - - - - été 2011  (mai et juin) - - - - - - - -
sections horaire (atelier de dépannage) horaire (cours) professeur  local atelier local cours
A lundi + mercredi
17h30 à 18h20

lundi + mercredi
18h30 à 21h30

à préciser

à préciser

à préciser

Z mai-juin-juillet


n.b. L'atelier de dépannage est une activité facultative qui se donne pendant l'heure qui précède chaque cours et cela à partir du troisième cours pour les étudiantes et étudiants réguliers.

Pour ceux et celles qui suivent le cours de façon obligatoire, à titre de scolarité probatoire, il y a un atelier de dépannage obligatoire dès la 2e semaine de cours.

(Pour plus d'information, consultez la section "formule pédagogique".)


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Autres pages :

...pour le cours Principes de logique :

page d'accueil du cours Principes de logique

commentaires d'étudiants qui font ou ont fait le cours

plan détaillé du cours (semaine par semaine)

informations particulières aux étudiants et étudiantes inscrits au cours

version du cours à distance

...en prolongement du cours Principes de logique :

la méthode des 88 clefs : une méthode permettant d'identifier divers problèmes d'organisation ou d'expression de la pensée

...une suite possible au cours Principes de logique :

Pensée et rédaction

...le site Web de la Faculté de philosophie.